Scholen kunnen beter stoppen met huiswerk

Op de site Delicious van Vives Tielt stonden er een paar artikels uit het tijdschrift 'Klasse'. We kregen de opdracht 1 van deze webbronnen te gebruiken en onze mening erover te vormen op deze blog. 
Ik zal echter alle drie de bronnen bespreken omdat ze mij zo aanspreken. 

Artikel: http://www.klasse.be/ouders/35892/opinie-scholen-kunnen-beter-stoppen-met-huiswerk/

In het derde artikel wil men dat het huiswerk afgeschaft wordt. Dit is natuurlijk de grootste wens van alle schoolgaande kinderen. Zelf vond ik huiswerk ook redelijk vervelend, je kwam thuis van een hele dag school en moest hierna nog studeren of huiswerk maken. Bovendien hebben de meeste ouders niet veel tijd en kunnen ze ook niet echt helpen. 

Zelf vind ik dus ook dat huiswerk afgeschaft mag worden. Ik vind contractwerk dan wel belangrijk. De kinderen moeten werkjes krijgen in het begin van het jaar die met de leerstof te maken hebben. Ze mogen zelf kiezen wanneer ze het maken, maar het moet binnen een bepaalde termijn gemaakt worden. Dit zorgt voor minder stress bij de leerlingen, en bij de ouders. 

Het is wel het beste dat de mening van de ouders zelf ook wordt gevraagd. Huiswerk is toch iets dat ervoor zorgt dat de kinderen zelfs na school nog bezig zijn met de leerstof, en het zo beter kunnen toepassen. 

Je mag kinderen op zo'n jonge leeftijd nog niet teveel stress bezorgen. Dit kan negatieve gevolgen hebben op het kind. Er kan misschien wel nog huiswerk gegeven worden, maar het moet volgens mij zeker en vast beperkt worden. Later moeten ze nog meer leren, dus laat ze nog even ontspannen en genieten van hun vrije tijd als kind. 

Het praktisch ethisch model 

Het praktisch ethisch model bestaat uit negen elementen. Ik zal deze elementen toepassen op dit artikel. 

1.   Twee voorwaarden

·         Grondhouding aannemen: een belangrijk kenmerk hierbij is ‘empathie’. In dit artikel komt dit zeker voor, er is empathie tussen de ouders en de leerlingen. Kinderen hebben vaak de hulp van ouders nodig bij hun huiswerk, maar dit is niet altijd evident. Ouders hebben vaak de tijd niet om even bij te springen. Dit zorgt voor druk en stress, zowel bij de kinderen als bij de ouders. De kinderpsychiaters leven met de kinderen mee, op zo’n jonge leeftijd al stress hebben is allesbehalve oké.

·         Dialoog voeren: In dit artikel komen alleen de twee psychiaters aan het woord, er is dus geen sprake van dialoog.

2.   Vier aandachtspunten:  

·         Situatie analyseren: De psychologen beschikken hier over voldoende voorkennis en hetgeen wat ze verklaren kan worden beschouwd als volwaardige, betrouwbare informatie. Ze zijn van mening dat huiswerk niet altijd positieve gevolgen heeft. Huiswerk is vaak een grote oorzaak van stress bij kinderen.

·         Zoeken naar handelingsmogelijkheden: We bekijken de opties, hoe kunnen we ervoor zorgen dat huiswerk geen stress meer veroorzaakt? Één van de psychiaters, Danckaerts, verklaart dat men huiswerk op het einde van de schooldag kan geven, om de les mee af te sluiten. Kinderen zouden alleen creatieve opdrachtjes mee naar huis mogen krijgen.  

·         Motieven verhelderen: De standpunten die de psychiaters innemen zijn zeer duidelijk. Ze wensen dat huiswerk stopt met het veroorzaken van stress bij kinderen en zoeken naar alternatieven.

·         Effecten inschatten: Huiswerk heeft wel degelijk nog voordelen. Kinderen leren zelfstandig omgaan met werk en leren plannen. Indien dit niet meer zou gebeuren bestaat de kans dat kinderen in hogere studies het moeilijker zullen hebben met deze zaken.

3.   Drie evaluatiemomenten

·         Intuïties uitspreken: Kinderen wensen dat huiswerk verdwijnt. Ze ondergaan ook verschillende nadelen van het geven van huiswerk. Stress, prestatiedruk, spanningen met de ouders enz. Als ik terugblik op mijn jeugd, weet ik dat deze zaken echt serieus zijn, zelf heb ik dit ook ondervonden.

·         Normen verduidelijken: Volgens hen moeten kinderen meer vrije tijd hebben zodat ze zich ten volle kunnen ontplooien, zonder al te veel prestatiedruk.

·         Waarden evalueren: Het is belangrijk dat men over waarden kan communiceren, iedere persoon heeft tenslotte een persoonlijk waardenpakket. Door het verminderen/ afschaffen van huiswerk zal er dus veel meer tijd vrijgemaakt kunnen worden om hierover te communiceren. 

Kleuters na school of minder leefloon

Op de site Delicious van Vives Tielt stonden er een paar artikels uit het tijdschrift 'Klasse'. We kregen de opdracht 1 van deze webbronnen te gebruiken en onze mening erover te vormen op deze blog. 
Ik zal echter alle drie de bronnen bespreken omdat ze mij zo aanspreken. 

Artikel: http://www.klasse.be/ouders/29599/kleuter-naar-school-of-minder-leefloon/

In het tweede artikel wil Geert Versnick een deel van het leefloon van ouders afnemen als ze hun kind(eren) niet naar de kleuterklas studeren. Wat ik me hierbij afvraag is: waarom mensen straffen als het in de wet staat dat we voor ons 6 jaar niet leerplichtig zijn? 

Het klopt inderdaad ook dat de kleuterklas essentieel is voor de verdere ontwikkeling van de kinderen. Ouders kiezen zelf of ze hun kind naar school sturen of niet. Het is dan een betere oplossing om de ouders te stimuleren dan om ze te straffen voor hun beslissing.

Persoonlijk vind ik dat je als ouder beter je kind naar de kleuterklas stuurt. Je moet handelen in het belang van je kind, niet van jezelf. Je kind kan een grote leerachterstand oplopen door niet naar school te gaan. 

Het is veel te drastisch om een deel van het leefloon af te nemen. Het is trouwens tegenstrijdig met de wet. Ik hoop dat ze luisteren naar Pascal Smets en ouders beginnen stimuleren om hun kinderen naar school te sturen. 

Zou jij je kind naar school sturen of juist niet? Laat een reactie achter! 

Nederlands verplicht op de speelplaats?

Op de site Delicious van Vives Tielt stonden er een paar artikels uit het tijdschrift 'Klasse'. We kregen de opdracht 1 van deze webbronnen te gebruiken en onze mening erover te vormen op deze blog. 
Ik zal echter alle drie de bronnen bespreken omdat ze mij zo aanspreken. 

Het eerste artikel gaat over het al dan niet verplichten van Nederlands op de speelplaats.
Hier vind u het artikel: http://www.klasse.be/archief/nederlands-verplicht-op-de-speelplaats/

Ik vind dat ze het spreken van Nederlands niet mogen verplichten. Het klopt dat sommige kinderen een leerachterstand kunnen krijgen door onvoldoende kennis van het Nederlands, maar dit kan opgelost worden. Tegenwoordig zijn er in bijna elke school zorgcoördinators, die kinderen helpen die het wat moeilijker hebben.
Kinderen die hun eigen moedertaal niet mogen spreken, zullen zich niet gewaardeerd voelen, ze zullen het gevoel hebben dat ze buitengesloten worden. Dit kan zeer negatieve gevolgen hebben, voor zichzelf en voor hun leergedrag.
Scholen zouden dit moeten beschouwen als een rijkdom. Als een kind een andere taal spreekt, kan dit leerrijk zijn voor andere kinderen. Het is trouwens alleen maar op de speelplaats dat een andere taal kan gesproken worden. De kinderen spelen dan, kunnen zich ontspannen. Als je jezelf al niet meer mag zijn op de speelplaats, waar gaat dit dan naar toe?
Ik ben van mening dat ze het Nederlands niet mogen opdringen op de speelplaats. Bovendien spreken de leerlingen toch ook West-Vlaams? Dit is ook geen standaardnederlands. We beschouwen onze taal als een deel van onze identiteit, dat mogen we dus zeker niet afnemen van elkaar.

En jij? Wat vind jij hiervan? Laat het me zeker weten!

Waarden in het onderwijs

Toen ik de cursus van RZL aan het overlopen was kwam ik een interessante vraag tegen die ook over dit thema gaat. Wat zijn de belangrijkste waarden in het onderwijs?

Uit mijn vorige berichten is ondertussen wel duidelijk gemaakt dat 'respect' voor mij op nummer 1 staat. Ook dit geldt voor de waarden in het onderwijs. 

Je moet respect hebben voor je leerlingen en hun ouders, je collega's en het hoofd van de school. Meer hierover in mijn vorige berichten. 

Samenwerking vind ik de tweede belangrijkste waarde in het onderwijs. Als leerkracht moet er een goede interactie zijn tussen jij en de kinderen. Door samen te werken bereik je veel meer dan door tegen te werken. Ook is goede samenwerking noodzakelijk onder collega's. Op vergaderingen, deliberaties enz. moeten de leerkrachten tot een goed besluit kunnen komen. Als er personen zich respectloos gedragen kan er geen goede samenwerking zijn. Deze twee waarden zijn dus zeker met elkaar verbonden, ze beïnvloeden elkaar. 

Als men deze waarden niet belangrijk vind, kan dit pestgedrag op de werkvloer veroorzaken. Dit willen we natuurlijk niet. 

Ook als beginnende leerkracht of als stagaire zal je zelfzekerder zijn als je mentor respect toont voor jou, en ook omgekeerd. Als je echter merkt dat de leerkracht roddelt over de kinderen ( = respectloos) zal dit wederzijdse respect ver te zoeken zijn. 

Wederom, respecteer elkaar!

Wat is de belangrijkste waarde in onze samenleving?

Er zijn veel verschillende waarden in onze samenleving, waarden die noodzakelijk zijn om tot een goed evenwicht te komen. Waarden zoals respect, liefde, kennis, tolerantie enzovoort. Maar niet iedereen vind elke waarde even belangrijk. Wat is dan de belangrijkste waarde in onze samenleving? 

Ik hoop dat de meeste mensen ermee akkoord gaan dat de belangrijkste waarde 'respect' is. Zonder respect voor elkaar, de natuur, bepaalde zaken en handelingen, raken we niet ver. Als je geen respect toont voor elkaar is er geen goede samenwerking mogelijk en sta je er alleen voor. We moeten tenslotte samenwerken om dingen te bereiken in ons leven. Als we oorlog willen voorkomen en het leven draaglijk maken voor iedereen, is er respect nodig. Je moet personen accepteren en een respectvolle houding hebben tegenover anderen. Natuurlijk kan je niet voor iedereen respect hebben ( bijvoorbeeld misdadigers). 

In de huidige samenleving hebben steeds minder mensen respect voor elkaar. Ze worden egoïstisch, stellen zich boven anderen en ontwikkelen haatgevoelens. Dit is jammer, want zo ziet de toekomst er niet bepaald rooskleurig uit. 

Sommigen doen echt hun best om 'respect' aandacht te geven, deze waarde te benadrukken. Zoals de mensen van De Lijn. Velen hebben slechte ervaringen met deze vervoersmaatschappij ( ikzelf ook), maar het is tijd eens een andere kant van deze vervoersmaatschappij te bekijken. 
Ik raad jullie ten zeerste aan om dit artikel hieronder te lezen, het is zeker de moeite waard. Ik vind het een prachtig initiatief van De Lijn, zo'n mensen moeten er meer zijn! 


http://www.respectopdelijn.be/hoe-omgaan-met-diversiteit 

Mijn persoonlijke waarden

Zoals ik al vermeldde in mijn vorig bericht, was het de bedoeling dat we als voorbereiding van de les onze persoonlijke waardenschaal opstelden. We konden dit doen aan de hand van een test op het internet. 

Mijn resultaten zien er als volgt uit: 
1. Respect
2. Familie
3. Geld
4. Vriendschap
5. Gezondheid

Ik vind respect voor anderen zeer belangrijk. Ik vind dit ook iets noodzakelijks in ons leven. Wat is een wereld zonder respect? Jammer genoeg zijn er heel wat mensen die elkaar niet kunnen appreciëren en geen respect hebben voor anderen of wat ze doen. In het onderwijs is dit ook een belangrijke factor. Je moet respect hebben voor de kinderen, respectvol omgaan met hun en de ouders. Ook respect tussen collega's is belangrijk, anders kan er pestgedrag voorkomen op de werkvloer. De persoon waarvoor je hier het meeste respect voor moet hebben, is de directeur/directrice. Het kan zijn dat je niet bepaald goed overeenkomt, maar deze persoon regelt alles op vlak van school. Het is een moeilijke job, die veel inspanning vergt. 

Bij de meeste personen staat familie op nummer 1. Bij mij is dit niet zo, en er is een goede reden voor. Ik heb al veel problemen gehad thuis, en mijn jeugd was allesbehalve plezierig. Dit draagt zijn sporen na. Ik trek mijn plan, en alhoewel ik vind dat familie belangrijk is, ben ik toch van mening dat niet alle familieleden evenveel voor je kunnen betekenen. 

Ik ben nooit verwend geweest, groeide op in een gezin waar er hard gewerkt moest worden voor een goed inkomen. Dit zorgt ervoor dat ik zuinig omga met geld, het is zeer belangrijk voor me. Nu dat ik zelf kan werken voor mijn geld, ben ik wel veer minder zuinig. Dingen waar ik vroeger alleen maar van kon dromen, kan ik nu doen of kopen. Dit geeft een zeer bevredigend en gelukzalig gevoel. Geld maakt mij wel gelukkig. 

Ik heb nooit veel vrienden gehad, maar dat is een tijde geleden enorm veranderd. Ik ben opener en socialer geworden, ik geniet veel meer van mijn leven. Daarom vind ik vriendschap nu veel belangrijker dan vroeger. Je hebt vrienden nodig, ze maken je bestaan veel plezieriger en steunen je wanneer het moet. Dus aan al mijn vrienden die dit lezen...Dankjewel! Zonder hun zou ik de persoon die ik nu ben, niet zijn. 

Ook al staat gezondheid maar op de vijfde plaats, toch is het iets dat enorm belangrijk is. Je hebt niet veel aan het leven als je niet in goede gezondheid verkeert. Elk jaar prijs ik mezelf gelukkig dat ik gezond ben, en wens ik dit ook anderen toe op Nieuwjaar. Ik heb veel respect voor mensen die (ongeneeslijk) ziek zijn, en toch nog alles doen om van hun leven te kunnen genieten of dat van anderen beter te maken. En ook chapeau voor de mensen die er alles aan doen om ziektes te bestrijden en zieke personen de kans geven om hun droom te laten uitkomen. 

Klasgesprek

Een tijdje geleden begonnen we aan het thema 'mens en medemens'. Als voorbereiding op deze les moesten we een persoonlijke waardenschaal opstellen. Deze zal ik verduidelijken in mijn volgende bericht. Er werd ons de vraag gesteld wat voor ons 'goed' was, welke waarden we belangrijk vonden en wie onze naasten waren. Er werd van ons verwacht dat we onze mening formuleerden over volgende stelling: 

Stel, je gaat naar de Pizza Hut met 2 personen. De ene persoon beslist een pizzabuffet te kiezen, terwijl de andere persoon een gewone pizza bestelt. Wanneer de gewone pizza op is, beseft die persoon dat hij of zij eigenlijk nog wel honger heeft en dus gaat de ander naar het buffet en komt terug met een stuk pizza voor de hongerige persoon.

Persoonlijk vond ik dit een gemakkelijke stelling voor mij. Ik zou een stuk pizza geven aan de persoon die bij me zit. Je betaalt voor een buffet, en het maakt niet uit hoeveel stukken je neemt, de prijs blijft gelijk. Natuurlijk had andere persoon er beter aan gedaan om een grotere pizza te nemen/ het pizzabuffet te nemen in het begin. Door deze opgedane ervaring zal de vriend/in weten wat ze moet bestellen indien ze nog eens naar de Pizzahut gaan. 

Aan de andere kant is het buffet alleen bedoeld voor mensen die dit bestelt hebben. Indien alle mensen zouden denken zoals ik, zou dit niet goed kopen. Dit zou onfair zijn tegenover de Pizzahut zelf. Het is ook afhankelijk met hoeveel mensen je bent. Het is niet de bedoeling dat je in een grotere groep pizzastukken uitdeelt. 

Even een kleine anekdote nu: 

Toen ik met mijn vroegere klas ben gaan eten in de Pizzahut, bestelden enkelen pizza, nog anderen een slaatje. Bij twee van deze meisjes zaten er insecten in het slaatje. Voor mij en al de anderen was het dan wel logisch dat wij extra pizza meenamen van het buffet om dit aan hun te geven. Het was tenslotte ook wel de fout van het restaurant. 

Laat ik jullie nog iets vertellen. Men klaagt overal ter wereld over hongersnood, terwijl voedsel hier zomaar wordt weggegooid. Dit is ook hetzelfde i.v.m. Pizzahut. De stukken die niet worden opgegeten, worden weggegooid. Dus waarom geen extra stukken nemen dan? 

Zolang het maar éénmalig is, zie ik er geen graten in.

Jullie wel? Of gaan jullie akkoord met mijn mening? Laat iets weten! x

Mijn levensvragen

Een mens stelt een heleboel vragen doorheen het leven. Soms kleine, onnuttige vragen, maar ook diepgaandere en moeilijkere vragen.
Een voorbeeld van deze diepgaandere vragen zijn levensvragen. Ik keek hiervoor even op het internet en vond een paar interessante vragen.

1. Hoe gelukkig ben ik? Geef een cijfer van 1 tot 10. 

Ik geef mezelf een cijfer van 7 op 10. Als ik op peda blijf en doorheen de week naar school ga, ben ik het gelukkigst. Ik voel me natuurlijk ook heel gelukkig als ik bij men fantastische boyfriend ( en zijn familie) ben. Sommige mensen in mijn leven maken me zeer gelukkig. Vooral mijn vrienden op peda zorgen dat ik iedere dag met een smile opsta ( oké, dit klopt niet volledig, ik haat vroeg opstaan!).

Op sommige momenten ben ik dan ongelukkig en voel ik me waardeloos, maar dan trek ik me op aan de positieve kanten van mijn leventje.

2. Welk leven wil ik leiden?

Die vraag vind ik niet echt moeilijk. Ik wil een gelukkig en liefdevol leven leiden! Ik wil een succesvolle en geliefde leerkracht zijn, een droomvent hebben ( heb ik nu al) en twee kindjes! Ik hoop dat ik me geen zorgen zal moeten maken omtrent het financiële en dat ik een zorgeloos leven kan leiden. 

3. Wat maakt iets succesvol?

Ik streef naar succes op vlak van werk ( studies dus) en privé. Ik wil altijd goede punten halen en ook gelukkig zijn in mijn privéleven. Dan zal mijn leven succesvol zijn volgens mij. Dat hoop ik in ieder geval.

4. Wat maakt me gelukkig?

Ik heb in een vorig bericht op deze blog al een antwoord op deze vraag gegeven. Om nog eens te herhalen: 

• Eten!
• Liefde
• Tv kijken
• Bij vrienden en vriendinnen zijn
• Een bad nemen ( voor een uur fzo!)
• De prachtige natuur. 

5. Wat kan ik doen in de volgende weken om meer liefde, vreugde, passie en een doel te brengen in mijn leven. 

Ik denk dat ik nog teveel roddel, iets dat ik zeker moet afleren. Samen sta je sterk, dus veel tijd doorbrengen met de vriendinnen en het lief is de boodschap! Doelen heb ik al genoeg in mijn leven. 

Bron: Geuens S. , De vijf levensvragen die je jezelf moet stellen, Het Laatste Nieuws, 2013. Verkregen op 9 december 2014. 

Bijgeloof

Ik ben van mening dat de bijgelovigheid bij de mens sterk is afgenomen in vergelijking met vroeger. Vroeger werd je dan ook bang gemaakt en was men veel geloviger.
Een paar zeer bekende voorbeelden van bijgelovige symbolen zijn:

• Geluksgetal 7 en ongeluksgetal 13
• Hoefijzers boven de deur brengen geluk.
• Klavertje 4 brengt geluk
• Een spiegel breken betekent 7 jaar ongeluk.
• Onder ladders doorlopen brengt ongeluk
• De kat is het symbool van het kwade.
• Lieveheersbeestjes brengen geluk.

Mijn lievelingsgetal, voor mij ook mijn geluksgetal, is inderdaad 7. Toeval of niet?

Ik zoek altijd verwoed naar klavertjes 4 als ik me in een weide of grasveld bevind.

Ik vind het spannend om onder ladders te lopen dus ik doe dit zeker!

Ik ben meer een hondenmens, maar heb absoluut niets tegen katten! Ik vind het schandalig dat de mensen vroeger katten van de Lakenhallen wierpen. Ik ga ieder jaar gaan kijken naar de kattenstoet in Ieper.

Bron: Wikipedia

Wat is geloven? Wat is God?

Ik geloof in iets meer, iets daarboven. Ik weet niet en hoef niet te weten wat of wie het is, maar ik geloof erin. Ik ben nogal rationeel aangelegd, ik wil dus bewijzen krijgen voordat ik iets geloof. Bewijzen van God of engelen zijn er niet, maar er zijn verhalen van mensen die even dood waren en dan weer tot leven gebracht worden. Ze zagen een tunnel, en het licht op het einde van de tunnel. Ze zagen eveneens de hemel. Ik geloof zeker en vast in een hemel. Ik hoop in ieder geval grondig dat ze bestaat, want waar moet onze geest anders naar toe?
Ik geloof ook in reïncarnatie. Ik zou het fantastisch vinden terug te keren, maar liefst dan in een andere vorm. Je kan jammer genoeg niet weten of je een reïncarnatie bent, dus het blijft gewoon een droom.

Geloven doe ik ook in mezelf en anderen. Ik heb een moeilijke jeugd gehad en nu heb ik het ook niet altijd even gemakkelijk. Toch probeer ik me zodanig veel op mijn studie te focussen zodat ik al de rest vergeet. Ik moet in mezelf geloven, geloven dat ik deze richting aankan en zal slagen. Als je niet gelooft in jezelf zal je volgens mij niet ver raken in je leven.
Ik geloof ook in de capaciteiten van vrienden en familie. Je geeft ze steun, en je krijgt natuurlijk steun terug. Wat ben je zonder vrienden?

In de les hebben we gezien dat er verschillende dimensies van een levensbeschouwing bestaan. Ik zal deze opsommen en er telkens een voorbeeld bij geven.

1.  Rituele dimensie: symbool - handelen. Sommige mensen dragen een paternoster of hebben er altijd 1 bij. Dit is bij mij niet het geval. Ik steek wel af en toe een kaarsje aan en bid voor beterschap of succes.
2. Mythologische dimensie: verklaren. Je moet natuurlijk wel het ontstaan van de wereld en de mens kunnen verklaren. Dit wordt voorgesteld in de Bijbel als het scheppingsverhaal en het verhaal van Adam en Eva. Persoonlijk geloof ik in de oerknal.
3. Doctrinele dimensie: leer. Je kan veel leren uit de verhalen van de Bijbel, het boek is inhoudelijk zeer interessant om er je lessen uit te trekken. Ik vind een symbolische interpretatie van de Bijbel dus zeer belangrijk.
4. Etische dimensie: goed en kwaad. Er zijn normen en waarden in onze samenleving. De normen die noodzakelijk zijn werden vastgelegd in wetten. Ze zijn normaal voor iedereen hetzelfde. Waarden kiezen we echter zelf. We bepalen dus individueel welke waarden wij belangrijk vinden. Een voorbeeld die goed bij deze dimensie past zijn de 10 geboden.
5. Sociale dimensie: het groepsgebeuren. Geloven doe je vaak in een grotere groep. Je komt samen in een kerk, het geloof verbindt de mensen, brengt ze dichter bij elkaar. Het is dus een groepsgebeuren. Soms kan dit echter negatieve gevolgen hebben, zoals bij IS. 
6. Ervaringsdimensie: Verbondenheid. Hier is de vraag, hoe creër je verbondenheid? Volgens mij krijg je verbondenheid met iets hoger door bijvoorbeeld naar de mis of vieringen te gaan. Je kan ook een gevoel van verbondenheid ervaren als je samenkomt. Een voorbeeld hiervan is de tocht naar Mekka. 

De PKG schaal

Voor de les RZL moesten we een test doen om te kijken hoe onze persoonlijke Post-Kritische Geloofsschaal eruit zag.
Even een verklaring van de begrippen:

- Orthodoxie: Het letterlijk geloof. Hierbij interpreteer je alles letterlijk vanuit de Bijbel.
- Externe Kritiek: Men gelooft niet in de verhalen en God zolang men het niet wetenschappelijk kan bewijzen.
- Relativisme: Men heeft geen uitgesproken negatieve of positieve gevoelens ten opzichte van godsdienst. Men kijkt naar de symbolische betekenissen.
- Post - Kritisch geloof: Geloven is als een zoektocht, men heeft oog voor de symbolische betekenissen en gaat positief om met geloofsonzekerheden.

Er worden vier assen benoemd. Geloof/ Ongeloof en Letterlijk/ Symbolisch.

Geloof/ Ongeloof

Ik geloof dat iedereen vroeger wel in God of de verhalen geloofde. Mijn moeder las me altijd voor uit de Bijbel, ik hield van de verhalen. Nu ben ik nog gelovig, maar mijn geloof is serieus verminderd. Dit komt door de wetenschappelijke bewijzen ( bijvoorbeeld de Big Bang ) en de vele schandalen in de Kerk. Ik vind het jammer dat we door deze schandalen de Kerk alsmaar meer mijden. Volgens mijn PKG- schaal ben ik eerder ongelovig. Hier ga ik zeker mee akkoord. Ik wil hierbij wel zeggen dat ik misschien minder geloof in God of de Bijbelse verhalen, maar ik geloof wel in iets.
Het IETSISME zoals ze dit noemen. Ik geloof wel degelijk in een hemel of een hel en in wonderen, ik geloof dat er toch iets daarboven is die over ons waakt.
Ik geloof ook in andere zaken. Ik geloof in mezelf, in mijn kunnen en dat van anderen. Ik geloof dat je dromen kan laten uitkomen, zolang je er maar in geloofd en je alles doet om ze te bereiken. Ik geloof in liefde, in vriendschap tussen jongens en meisjes enz. Ik geloof dus in het algemeen in veel, maar dan vooral in bepaalde dingen in het leven, die ons niet overstijgen.

Letterlijk/ Symbolisch 

Ik vind de verhalen van de Bijbel zeer waardevol. Er zit altijd een moraal in, een wijze levensles. Ik ben dan ook van mening, dat als je de verhalen leest, je ze niet letterlijk mag interpreteren. Je moet de symbolische betekenis voor ogen hebben. Je kan dus veel leren uit de verhalen van de Bijbel, zolang je maar niet alles letterlijk wil begrijpen. Ik denk dat iedereen weet dat lopen over water onmogelijk is, of dat een man niet kan overleven in de maag van een walvis...
Volgens mijn PKG- schaal heb ik inderdaad oog voor een symbolische interpretatie. Ik ga dus zeker akkoord met dit resultaat.

Even een liedje...

Ik heb dit liedje gekozen omdat het perfect past bij mijn manier van denken. Ik ben wel veel bezig met de toekomst, maar niemand weet zeker hoe die in elkaar zit. Verdere uitleg nodig? Bekijk en luister!

Bron: Youtube, Enya, 2011, Only Time. Geraadpleegd op 18 november 2014 via
https://www.youtube.com/watch?v=upkYQqbrjSc

De zin van het leven

Is mijn leven zinvol?
Die vraag heb ik mezelf al ontelbaar veel gesteld. Vooral in de moeilijkere periodes in mijn leven. Als ik gekwetst werd of ik slaagde niet in mijn opzet was ik erg teleurgesteld. Mijn zelfvertrouwen werd kleiner en kleiner, en ik stelde me vaak de vraag 'Waarom ik?'. Waarom iedere dag vol goede moed starten als het toch slecht afloopt? Soms zat ik echt diep... en vond mijn leven zinloos, mezelf waardeloos. Maar de tijden veranderden, ik leerde nieuwe mensen kennen, leerde meer mijn plan trekken. Af en toe had ik nog last van een dipje maar ik trok me op aan kleine dingen die me gelukkig maakten. Nu mag ik echt niet klagen, ik ben gelukkig en heb vertrouwen in de toekomst, teacher I will become!

Precies omschrijven wat de zin van het leven voor MIJ is is onmogelijk. Het is als een lappendeken, een beetje van alles bijeen gebracht.
Wie of wat geeft mijn leven zin?

Ik ben een persoon die alles graag plant, ik ben absoluut geen freak, maar maak wel graag lijstjes. Mijn leven moet gestructureerd zijn en mijn planningen zorgen ervoor dat ik een doel voor ogen heb, en ik precies weet wat ik wil bereiken. Dit geeft dus absoluut zin aan mijn leven.
Ook van een glimlach, een lief gebaar, zonneschijn, regenbogen enz. word ik gelukkig en ben ik blij dat ik dit kan beleven.

Een grote verslaving: eten. Met eten kan je me zooooo gelukkig maken! Dit draagt natuurlijk bij aan de zin van mijn leven.
Liefde... Het kan je gelukkig maken of ongelukkig maken, maar toch ben je er zeer vaak mee bezig. Liefde geven en krijgen is ook één van de redenen waarom ik zin heb om te leven. Wat ben je zonder liefde? Je bent single en gaat op zoek naar de man van je leven, je hebt een doel voor ogen, en wil dit bereiken. Het geeft zin aan je leven, die zoektocht met hopelijk uiteindelijk een mooi einde.

Familie en vrienden zorgen er ook voor dat ik gelukkig kan zijn en kan genieten van het leven. Ik vind genieten in ieder geval zeer belangrijk. Niet iedereen kan genieten, dus profiteer ervan! (Op de goede manier!!!).

Geld vind ik ook belangrijk, ik kan echt niet gelukkig zijn zonder geld. Want dan zou ik niet kunnen shoppen, spulletjes kopen voor anderen enzovoort, wat ben je ook zonder geld tegenwoordig?

Dus hieruit kan ik besluiten dat de natuur, de mensen rondom mij, mijn lief, mijn familie en vrienden, voedsel, planningen en geld mijn leven zin geven. Waarschijnlijk zijn er nog veel meer elementen die mijn leven zinvol maken, maar waar ik nu niet op kom.

En wat is voor anderen de zin van het leven?

Volgens Joël de Ceulaer stellen mensen zich/anderen alleen die vraag als ze niet gelukkig zijn, of als ze niet weten wat te doen met hun leven.
Velen zoeken de zin van hun leven in het geloof, in God. Bij ongelovigen/agnosten is dit natuurlijk niet zo.
Bij de jongeren van tegenwoordig is er een top 3 met zaken die hun gelukkig maken.
1) vakantie
2) seks ( ja nu je het zegt, dat maakt mij ook gelukkig!)
3) contact met vrienden en familieleden.

Die dingen maken mij inderdaad gelukkig, maar dat geluk ( zoals vakantie) is niet langdurig. Ik heb liever zaken waarvan ik langere tijd kan genieten, ook al zijn dat maar gewoon herinneringen.

Bron: Youtube, 2008, Joël de Ceulaer: De zin van het leven.Verkregen op 18 november 2014 van  https://www.youtube.com/watch?v=Z-cVoLysqEk
Bron: Belga, 2012, Ruim helft Belgische jongeren voelt zich gelukkig. De Standaard. Verkregen op 18 november 2014 van http://www.standaard.be/cnt/dmf20120404_106

Wat is geluk?

Geluk... Wat is geluk voor mij?
Ik geniet van de kleine dingen in het leven, een glimlach, een lief gebaar... Geluk hoeft niet groots te zijn. Het is ook niet de bedoeling dat je geluk achterna jaagt, het komt vanzelf. Wees blij met de dingen die je hebt, i.p.v. altijd meer te willen.
Geluk is voor mij liefde geven en liefde krijgen, wat ben je zonder liefde? Ik kan er in ieder geval niet zonder. Liefde brengt steun met zich mee, en steun heeft iedereen wel eens nodig. In de armen liggen van de persoon die je graag ziet brengt ook een gelukzalig gevoel met zich mee. Op deze momenten denk ik ook vaak na over het leven, het goede leven dat ik hier leid.
Mensen helpen draagt ook bij tot mijn geluk, andere mensen gelukkig maken kan echt deugd doen.
De natuur zorgt er ook voor dat ik me gelukkig voel. Als ik een wandeling maak door het bos of de velden word ik me gewaar van alle schoonheid in onze wereld, de schoonheid die ik mag aanschouwen. Of de zon op mijn gezicht, ik word er gewoon vrolijk van!
Nog iets heeeeeeeel belangrijk voor mij is eten. Ik word ongelukkig en chagrijnig als ik geen (lekker) eten heb. Daarbij prijs ik mezelf nog maar eens gelukkig dat ik in België woon en alles heb wat ik wil (voor eten). Ook prefereer ik kleine cadeau's boven grote. Ik geef zelf ook heel graag cadeau's aan anderen, dit zorgt voor veel voldoening.
Geluk is voor mij ook gezond zijn. Wat ben je met veel geld als je ziek bent? Een goede gezondheid wenst iedereen.
Wat geluk ook voor mij is, is kunnen shoppen. Hoe meer kleren ik heb hoe beter ik mezelf kan kleden en hoe gelukkiger ik hiervan word. Iedereen wil er goed uit zien toch?
Kortom, geluk zit in kleine dingen en je hoeft er niet achter te zoeken, het overkomt je.

Aan welk voorwerp ben ik het meeste gehecht?

De vorige les ( 15/10/2014) moesten we een voorwerp meedoen naar de les dat een grote waarde voor ons had. Ik heb er niet lang over moeten nadenken. Mijn voorwerp heb ik ieder moment bij me, ik ben er licht aan verslaafd...Kan je al raden welk voorwerp ik gekozen heb?

Global system for mobile communications. Mijn gsm is mijn meest gekoesterde voorwerp, inderdaad! Ik denk dat ik mijn eerste gsm heb gekregen aan mijn 10 jaar. Ik ging naar het vierde leerjaar en moest met de fiets naar school gaan. De gsm was dus puur bedoeld als veiligheid/zekerheid, dat ik mama kon contacteren bij problemen. Het was een eenvoudige gsm, waarmee ik alleen kon bellen en sms'en.
Ondertussen heb ik zo'n fancy smartphone waarmee bijna alles mogelijk is. Facebook, Snapchat, Skype, allerlei apps... zalig gewoon!
Ik vind sociaal contact zeer belangrijk, ook al is het niet in 'real life'. Sms'en en bellen geeft de mogelijkheid te praten met mensen die niet in de buurt wonen. Je blijft met elkaar in contact en wisselt bijvoorbeeld de nieuwste weetjes uit zonder dat je bij elkaar bent. Als je het nummer niet hebt van die persoon ga je gewoon op facebook of snapchat en chat je met elkaar.
Zelf heb ik op die manier veel lange afstandsrelaties kunnen onderhouden. Er zijn veel personen die hun lief niet vaak zien, maar door te sms'en of snaps te sturen maakt het dat gemis wat draaglijker. Door bepaalde apps kan ik foto's bewerken, spelletjes spelen, de weg vinden en zo voort. Ik zou echt niet meer zonder kunnen!

Mijn visie op de ideeën van Paul Verhaeghe

Tijdens RZL moesten we een artikel van Paul Verhaeghe bespreken, dit artikel ging over neoliberalisme en onderwijs. Dit zeer uitgebreid artikel was inhoudelijk redelijk ingewikkeld, maar ik zal mijn best doen dit bericht toch zo interessant mogelijk te maken!

Vroeger werd de maatschappij bepaald door het samenspel tussen minstens vier dimensies: het politieke, het religieuze, het economische en het culturele. Tegenwoordig zijn deze dimensies verdwenen, er blijft maar één dominant luik meer over, namelijk het economische. Een belangrijke term in onze huidige samenleving is 'meritocratie' waarbij iedereen verantwoordelijk geacht wordt voor het eigen succes of de eigen mislukking. Een fenomeen die zich duidelijk aftekent in onze maatschappij. Vraag aan een jongere wat het wil bereiken in zijn leven en vaak zal deze persoon als antwoord geven: "succesvol zijn". Men zegt dat de mens egoïstisch en corrupt is, enkel uit op eigen voordeel en genot en altijd uit op concurrentie met de ander. Ik vind het positief dat er zoveel concurrentie is, je hebt een doel voor ogen dat je per se wil bereiken en competitie bevordert de wilskracht. Ik spreek natuurlijk niet over oneerlijke concurrentie! Egoïsme is inderdaad een slechte eigenschap, maar hé, ik wil ook genieten van mijn leven en zoveel mogelijk hebben! Dat is normaal volgens mij... natuurlijk mag je niet overdreven egoïstisch zijn, alleen op bepaalde vlakken. Je moet zeker nog rekening houden met je medemens en deze helpen wanneer nodig.

Volgens Verhaeghe is het neoliberalisme een mislukking op economisch vlak en op maatschappelijk vlak. Hij verklaart dat een eengemaakte vrije markt beter zou zijn als economisch systeem, de producten zouden nog goedkoper zijn! Als consument heb je natuurlijk liever goedkopere producten, maar ik ben toch van mening dat we af en toe eens moeten stilstaan bij onze boeren, en de cacaotelers of boeren uit ontwikkelingslanden/ arme landen. Zij doen al dat harde werk voor ons, en krijgen er bijna niets voor terug... Ik ben tevreden met ons huidig economisch systeem.

En op maatschappelijk vlak? Het klopt inderdaad dat de kloof tussen rijk en arm alsmaar groter wordt. De middenklasse is aan het verdwijnen. Een goed voorbeeld hiervan is de Verenigde Staten, ze zijn beslist niet goed bezig.

Op psychologisch vlak is het neoliberalisme gevaarlijk... Klinkt spannend in ieder geval! Verhaeghe is van mening dat deze ideologie het slechtste in de mens naar boven haalt en het beste onderdrukt. Pestgedrag is hier een voorbeeld van, vroeger was dit vooral het geval op scholen, nu ook al op de werkvloer. Een belangrijker iets hierbij is de centrale aantasting van het zelfrespect. Binnen een maatschappij die voortdurend duidelijk maakt dat iedereen kan slagen als men zich maar voldoende inzet, zijn er steeds meer mensen die geconfronteerd worden met vernedering, schuld en schaamte.

Het onderwijs speelt hierin een centrale rol. Men wil bijvoorbeeld het inschrijvingsgeld verhogen voor alle opleidingen die niet aansluiten bij het bedrijfsleven. Schandalig vind ik dit! Ook willen ze kleuters screenen op hun vaardigheden... Komaan, gaat dit niet veel te ver?! Laat kleuters met rust en laat ze leven in hun fantasiewereldje, zonder al de slechte dingen in het leven. Als je macht hebt, kan je bijna alles, en wij zijn daar de dupe van. Ik ga volledig akkoord met zijn visie op de maatschappij betreffende onderwijs. Kennis is menselijk kapitaal, dus moeten jongeren zichzelf beschouwen als een bedrijf. Zoals ik al zei is het levensdoel hierbij succes. Men vraagt naar effectiviteit, materiële winst, men wordt gedreven door hebzucht. Hiermee ga ik niet volledig mee akkoord. Er zijn veel personen die gedreven worden door ambitie, ze willen het maken in het leven. Er komt niet altijd hebzucht aan te pas. Succes is voor zovelen NIET belangrijk, zolang ze maar een mooie toekomst hebben en gelukkig zijn.

Een ander schokkend feit is dat de overheid verklaart dat zelfdoding een ernstige bedreiging wordt voor de economie. Voor de economie!!! Zelfdoding is vaak het gevolg van hoe deze samenleving in elkaar zit, en men durft dit uit te drukken als een economische kost? Schandalig! Ik ben echt geshockt. Deze maatschappij is inderdaad zwaar ziek.

Verhaeghe formuleert hierbij twee uitgaansvragen. Hoe moeten we reageren? Tegen wie of wat moeten we reageren?
Een zeer treffend citaat bij deze vragen is :" Nooit waren we zo vrij. Nooit hebben we ons zo machteloos gevoeld."
We mogen onze eigen mening uiten over alle godsdiensten of religies, proberen alles uit op seksueel vlak...Kortom, we hebben geen of weinig remmingen meer. Tegen wie we dan moeten reageren en onduidelijk. Alles is de schuld van 'systeem' toch? Maar wat is het systeem dan en hoe pakken we het aan? Volgens Paul Verhaeghe kan men alleen iets veranderen aan het systeem als we inleveren. De uitleg hierover is zeer complex ( i.v.m. banken en beleggingen) maar over zijn visie op het onderwijs heb ik wel een duidelijke mening. Hij stelt voor om onderwijs weer Bildung te laten worden. Hiermee bedoelt hij dat er meer aandacht moet zijn voor ethiek, onderwezen door leerkrachten met autoriteit en met zo weinig mogelijk competentie. Ik ga hiermee totaal niet akkoord, volgens mij functioneert het onderwijs tegenwoordig zeer goed en moet dit absoluut niet veranderd worden.

Uit alles wat ik zojuist geformuleerd heb, kan ik besluiten dat er inderdaad veel mis is met onze maatschappij. Een goede oplossing voor al deze problemen is er echter niet of is zeer onduidelijk of niet haalbaar. Afwachten dus hoe de maatschappij zal evolueren!

De huidige samenleving door mijn ogen bekeken

Woensdag 24/09...Eerste les RZl... en al meteen een opdracht! Het was de bedoeling dat we aan de hand van vijf gekozen foto's onze kijk op de samenleving duidelijk maakten. Een paar woorden kwamen automatisch bij me op. Religie, technologie en armoede. Moeilijk was het niet om bijpassende foto's te vinden en deze te verduidelijken. In dit bericht stel ik dus mijn visie voor aan de hand van mijn 5 gekozen foto's. 

Einstein voorspelde het al... Technologie zal voor grote veranderingen zorgen, ook op sociaal vlak. Tegenwoordig kunnen we ons leven al niet meer voorstellen zonder een gsm, een laptop of een tv in huis. Het heeft natuurlijk ook vele voordelen... We zijn van alles op de hoogte, er is een overvloed aan informatie beschikbaar. Voor de studenten die dit lezen, stel je voor dat je voor schoolwerk alles moet gaan opzoeken in de bib! Want dit was vroeger het geval...maar dat kunnen we ons niet meer voorstellen tegenwoordig. Ook de wetenschap zou nooit zover gevorderd zijn zonder technologie. Toch worden de nadelen van de gsm-en tabletrage alsmaar duidelijker... We spreken af met vrienden en zitten terwijl constant onze sms'en te checken... We hebben soms liever gesprekken via sms of sociale media i.p.v. in real life. Waarom? Veel gemakkelijker, je durft meer! Maar dit leidt dan vaak ook tot cyberpesten of chantage met foto's. Hoever zal dit nog gaan?


Geloof... Tegenwoordig roept dit woord slechte beelden op. Islamisten die strijden voor een staat waar Sharia zal heersen, mensen die worden vermoord omwille van hun geloof en de vele (zelfmoord)aanslagen. De gruwel van deze strijd wordt wereldwijd verspreid door de sociale media. Persoonlijk snap ik niet hoe geloof zo'n grote impact op je leven kan hebben, maar wie ben ik?
Het gaat zelfs al zover dat er terreurdreigingen in ons eigen land zijn. Dit is dus duidelijk geen ver-van-ons-bedsituatie! Ik hoop dat dit opgelost zal worden en we niet moeten vrezen voor ons leven, zoals de inwoners van Syrië. Ik heb deze foto ook gekozen omwille het grote contrast tussen het westen en het oosten. Hier speelt geloof een veel minder grote rol, de secularisering is duidelijk aanwezig, terwijl in het oosten geloof alsmaar belangrijker en dominanter wordt.


Ik ga op reis en ik neem mee...
Het is tegenwoordig vanzelfsprekend om elk jaar op vakantie te gaan. Met je gezin/familie, vrienden of vriendinnen, je lief, een jeugdbeweging... We staan er niet altijd bij stil dat we dankbaar mogen zijn voor deze luxe. Vele mensen in deze wereld kunnen zich nog geen deftig huis aanschaffen, laat staan dat ze ooit geld genoeg zullen hebben om hun land te verlaten. Ik kan mij ook geen leven meer voorstellen zonder een auto, een dak boven mijn hoofd, mijn tweepersoonsbed, iedere dag 3 maaltijden... Maar velen vinden dit vanzelfsprekend. Ik niet... Ik weet hoe lastig het is als ouder om rond te komen en heb veel respect voor mijn moeder, die gezorgd heeft dat ik dit zorgeloos leventje kan leiden. Ik heb veel bewondering voor verenigingen of personen die zich inzetten voor mensen/dieren om hun leven aangenamer te maken. Toch nog iets positiefs om erbij te vertellen...


Nog een belangrijk probleem in deze wereld dat ik wil bespreken is ARMOEDE.
Dit sluit eigenlijk aan op mijn vorig tekstje, de kloof is zo groot dat we er niet meer vaak bij stilstaan. Toch worden we er nog dagelijks mee geconfronteerd. Een daguitstap naar Brussel of Antwerpen gepland? Ja, je ziet ze overal op straat of passeert voorbij armoedige wijken waar de meeste immigranten verblijven. Ook passeert dit onderwerp regelmatig het revue op het nieuws. Vluchtelingen die verdrinken, mensen die alles kwijtraken door de grillen van de natuur en niks meer overhouden... Zoveel ellende in de wereld, zoveel pijn, maar weinig oplossingen. Toch zijn we al goed bezig met o.a. de Millenniumdoelstellingen en al onze acties om deze mensen te helpen.
Keep believing... there's still hope.


Mijn laatste tekst zal heel wat positiever zijn dan de vorige vier! Ik zal het namelijk hebben over het grote aanbod van universiteiten en hogescholen. We mogen ons gelukkig prijzen dat we uberhaupt kunnen gaan studeren! Ons land scoort zeer goed op vlak van kwalitatief onderwijs, het cijfer van analfabetisme is zeer laag. Dit verhoogt de kans op een goede job en een mooie toekomst.
Door de ruime keuze aan opleidingen is er ook een grote diversiteit van jobs, en veel werkgelegenheid.


Zo, dit was het dan. Ik hoop dat ik mijn huidige visie heb kunnen verduidelijken en jullie heb kunnen boeien met dit bericht.
Groetjes, Eline!

Welkom

Hallo iedereen! 
Alvast welkom op mijn blog, ik hoop dat ik mijn visie op de wereld duidelijk zal kunnen maken dit semester aan de hand van 5 thema's. 
Eerst en vooral zal ik een paar dingen over mezelf vertellen. 

Ik ben Eline D'hondt, bijna 18 en wonende te Zedelgem. Dit jaar ben ik studente aan de Vives Hogeschool te Tielt. Voor deze opleiding studeerde ik economie moderne talen in Torhout. 
Ik ben al enkele keren leidster geweest bij kinderkampen en ga wekelijks babysitten. Op kinderen letten en hun de tijd van hun leven bezorgen...Ik doe niks liever! Ook wil ik kinderen iets bijbrengen, een deel zijn van hun leven. Vandaar dat ik gekozen heb om de bacheloropleiding 'leerkracht lager onderwijs' te volgen. 

Graag zou ik ook jullie mening over mijn blog weten, dus twijfel vooral niet om een reactie te plaatsen! 

Alvast bedankt, 

Eline D'hondt